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时间:2021-04-08   来源:同创平台登录网址    点击:391次

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  据中国社会调查所进行的一项在校大学生心理健康状况调查显示,75的大学生认为就业构成其主要的心理压力。50的大学生对毕业后的发展前途感到迷茫,只有8.3的人对自己的未来有明确的目标并且充满信心。  在清华大学、北京师范大学等高校,因就业压力问题进行心理咨询的学生数量一年比一年多。清华大学教育研究所心理学研究室主任樊富珉教授认为,大学生感受到就业压力是正常的,适当的压力还可以成为大学生就业的动力。但是心理健康教育的缺乏,致使一些大学生不能很好地面对问题并进行自我调整,这是当前应该引起高度重视的问题。  目前大部分高校建立了毕业生就业指导中心,但是建立了专门的心理咨询机构和配备了专职心理咨询指导老师的高校并不多。大部分高校是在就业指导过程中安排了一些心理咨询与辅导方面的活动,很不系统和完善。作为一名长期从事心理学教学和咨询指导服务的教师,笔者认为,在这样的现实情况下尽可能做好毕业生的心理咨询指导工作,应该特别注意以下几个问题:  一是坚持教育、辅导、咨询、服务相结合的路子。针对大学毕业生就业的心理问题进行的辅导,要形成一个包括职业生涯规划、人才测评、职业心理咨询服务、求职技能训练以及提供就业服务等在内的综合体系。这样才能通过多方面措施的合力,帮助毕业生消减就业压力并为其就业提供切实帮助。  职业生涯教育的实施,要配合新生入学教育、思想道德教育、专业(职业)理想教育、就业指导等环节进行。生涯辅导与教育要协助学生正确认识自我,不仅需要了解个体的能力、能力倾向、兴趣、个性等情况,还要辨析和澄清个人的职业价值、个人生涯发展的状况,不仅要知道职业的事实状况、有关的信息,还应该结合个人的期望和价值倾向,做出合理的选择。  比如江西理工大学心理健康教育和咨询中心的指导老师把职业心理定位作为大四毕业生“心理充电”的最重要内容,设计了兴趣、人格、职业能力倾向等测试表,通过心理老师的逐条分析和心理辅导,为学生提供职业心理定位的服务。同时,心理健康教育和咨询中心与学校就业指导中心密切联手,创办《心理健康》简报,请知名企业老总做专题讲座,每天值班给学生“坐堂”问诊,事实证明效果比较好。  二是突出针对性,提供个性化心理辅导。有些高校开展心理辅导,但是学生认为作用和收获不大,一个重要的原因就是泛泛而论,针对性不强。心理辅导要想深入毕业生心灵,必须在个性化辅导上下功夫。比如文科生和理科生、热门专业和冷门专业毕业生、本科生和研究生,他们在就业过程中遇到的问题存在较大差别,心理指导要结合其特点对症下药。此外,还需要特别关注贫困大学生的心理和就业问题,他们大多人际关系不广,性格内向,就业面临更大困难,对于他们的心理辅导应该有针对性地进行研究,同时把心理调节和切实的扶助措施结合起来,比如东北师大去年为21位去外地面试的贫困大学生报销了往返车费。  在心理咨询服务的方式上,既可以搞一些讲座、开展小组训练、模拟面试现场等团体咨询性质的活动,也要因人制宜开展面对面的个体咨询。同时还可以利用学生宿舍电话与心理咨询中心以及学校各院系办公电话,在相对固定的时间内回答大学生关于求职方面的电话咨询,同时还可以利用校刊、校报及宣传栏开展专栏咨询,作为团体咨询和面对面个体咨询的有效补充。  三是充分发挥学生社团自我教育的作用。很多心理咨询指导老师在工作中发现,相当多的毕业生在遇到心理问题时,不愿意主动去寻求心理咨询辅导老师的帮助,怕别人认为自己有心理疾病。但是同学之间分享信息、交流求职择业经验教训比较多,这对于释放就业压力很有帮助。学生社团在这方面能发挥积极作用。比如北京大学职业发展研究会2002年成立,如今已经有会员300多人,研究会定期为同学们培训,邀请往届师兄师姐回校传授就业技巧。在北大校团委的支持下,北大学生还成立了素质拓展协会、北大心理社等相关社团,从不同侧面帮助学生解决就业中遇到的各种心理问题。  四是突出重视研究生心理问题。近年来研究生就业压力逐年增大,研究生心理问题也日益突出。研究生因为就业期望值相对较高,同时因为年龄较大,就业选择往往还和恋爱、婚姻等现实问题联系在一起。近年来研究生因为心理问题而导致不能完成学业甚至自杀的案例明显增多,说明研究生的心理教育和引导工作应该引起高度重视并加以专门研究。  五是正确区分心理压力和心理疾病。几乎每个毕业生都会面临不同程度的就业压力,但是面对同样的压力,有的毕业生能轻松调节好自己,有的毕业生却很难调节过来。最近两三年媒体已经报道了多起毕业生因为就业压力而自杀的案例,但专家分析研究后发现,这些自杀的学生,本身就患有“抑郁症”,就业压力只是一个诱因,真正的杀手是“抑郁症”。据专家估计,我国目前抑郁症患者约有2600万,但是绝大多数人没有意识到或者不承认自己患有抑郁症,没有接受相应治疗。大学毕业生中抑郁症患者的比例也在逐年递增,加强对大学生心理问题的普查、加强对心理疾病的诊断,区分一般心理压力和心理疾病,是做好毕业生就业心理教育和调适的基础,否则,用一般心理调适的方法来对待患有抑郁症等心理疾病的学生,不仅不能取得较好效果,还可能使得病情加重,导致出现不可预测的严重后果。  《中国教育报》2006年6月7日第7版

本报讯 21日晚,一名16岁的高中生开着哥哥的轿车出来兜风,结果闯了祸——连撞两辆面包车,其中一辆被撞的面包车上有一名六个月大的女婴。

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在高考制度改革上,我省较早推行平行志愿,按照有利于推进素质教育、多样化选拔人才的要求,实行分类测试、分批选拔和统考加高中会考、综合素质评价于一体的新高考方案,有效增加了学生和学校的选择权。(本报记者王婷通讯员周洪波)

针对网民们高涨的呼声,教育专家和一线老师们的反应相当理智。他们当中有不少人认为,从长远来看,取消文理分科是必要的,然而就目前的状况来说显得有些急功近利,因为取消文理分科后面临着一系列问题需要解决,包括如何有效避免增加学生负担、如何使大学招生录取方式更为合理等。还有一部分人认为,是否取消文理分科各有利弊,应该进行深入调研。即使决定取消,也应先做试点,然后推广。一位教高三多年的语文老师则直言不讳:“现行的高考制度不变,谈文理分科没意义。”

本报讯 经商务部批准,为期三天的第11届北京国际玩具及幼教用品展览会于5月18日在北京中国国际贸易中心展览大厅开展。本届展会吸引了来自美国、德国、以色列、日本等10多个国家及国内上海、广东、香港、台湾等20多个省市地区的共400余家中外玩具、幼教厂商参展,汇集了“迪士尼”、“宝力龙TM”、“洪恩”等知名品牌,展出面积达13000平米。据悉,多功能的DIY益智玩具、高科技环保玩具和具有民族文化特色的传统玩具成为展会最大看点。展会期间还举行了2009中国幼教高峰论坛。(甄澄)

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  在“两个满足”的基础上服务经济社会发展,这是职业教育贡献力和吸引力的重要体现。本报从今天起开设《职业教育增强社会服务能力》栏目,刊登中职、高职教育在发展中积极服务经济社会发展和产业发展规划,增强社会服务能力的报道。敬请读者关注。

2010年,是全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的起步之年,教育事业改革发展的任务十分繁重。做好党风廉政建设和反腐败工作,对于应对各种挑战,化解各种矛盾,为教育改革发展营造良好氛围,责任重大。

百折不挠的艰苦行进,我们送走岁月,留下精神;坚定不移地奋勇前进,我们追寻梦想,收获力量!(新华网南京10月8日电 新华社记者郭奔胜)

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苏珊说,随着劳动模式更加趋向于世界分工,这需要不同国别的员工具备多种语言的交流、团队协作和独立思考能力以及具有全球视野的文化意识。小学、初中阶段必须适应时代需要,主动迎接这种历史挑战,培养学生的学术研究、艺术、技术整合、分析和创新等方面的能力;高中阶段应该重点培养学生的团队协作能力,为他们进入大学或企业进行团队协作研究打好基础。


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